על רקע המחסור הארצי באנשי הוראה בחינוך המיוחד, עיריית ירושלים פועלת לחיזוק צוותי ההוראה בעיר באמצעות הכשרת מורות מתוך המערכת העירונית עצמה.
היוזמה יוצאת לפועל במכללת דוד ילין, בסבסוד עירוני ובשיתוף מפעל הפיס ומרכז השלטון המקומי. במסגרתה, הלומדות עוברות מסלול אקדמי מלא לתואר ראשון בחינוך מיוחד ולתעודת הוראה.
התוכנית מיועדת גם לתומכות למידה ללא רקע אקדמי קודם ומאפשרת להן להתחיל את הדרך מהבסיס. היא מעניקה לנשות חינוך מנוסות, המכירות מקרוב את בתי הספר ואת צורכי התלמידים, הזדמנות להפוך את הניסיון שצברו בשטח למקצוע, להתקדם לתפקידי הוראה ולהרחיב את השפעתן.
20 תומכות כבר בדרך לכיתה
השנה התוכנית רושמת הישג משמעותי: מתוך 25 תומכות למידה שהחלו את המסלול, 20 צפויות כבר בשנת הלימודים הקרובה להשתלב כמורות ולחנך כיתות בחינוך המיוחד.
חמש המשתתפות הנוספות השלימו כ־80 אחוזים מלימודי התואר, נמצאות בשלבים האחרונים של המסלול וצפויות להשתלב כמורות עם השלמת לימודיהן.
מאחורי המספרים נמצאות תומכות למידה שעבורן המסלול פתח אפשרות להגשים שאיפה מקצועית.
לצד המשפחה והאתגרים: הדרך של רותם אל הכיתה
רותם כהן, אם לארבעה, שתתחיל לחנך בבית הספר "בית הצייר", עשתה את הדרך להוראה לצד התמודדות משפחתית מורכבת. בעלה מתמודד עם הלם קרב ועבר אשפוזים רבים במהלך לימודיה.
בין הטיפול בבעלה, גידול ארבעת ילדיה והשמירה על שגרת המשפחה, המשיכה רותם ללמוד, ניגשה למבחנים והגישה עבודות גם ברגעים הקשים ביותר.
רותם מתארת: "המסע הזה לא רק הפך אותי למורה, אלא גם לאדם חזק ורגיש יותר. הוא לימד אותי התמדה והכלה והעניק לי את היכולת לראות את האדם שמאחורי הקושי. אני גאה שלמרות כל מה שעברתי, בחרתי בכל פעם מחדש לקום ולהמשיך".
מברזיל לירושלים
סמנטה אוטמזגין, שעלתה לישראל מברזיל ועובדת כבר 12 שנים כתומכת למידה בירושלים, השלימה 12 שנות לימוד כדי לעבוד בעירייה, אף שעברית אינה שפת אמה ואין לה תעודת בגרות.
בהמשך סיימה מכינה והמשיכה ללימודי תואר ותעודת הוראה במכללת דוד ילין. בשנת הלימודים הקרובה תתחיל לחנך כיתת חינוך מיוחד כוללני בבית הספר "יד המורה".
סמנטה מציינת: "הלימודים העניקו לי כלים מקצועיים חדשים ואפשרו לי להפוך שנים של ניסיון ואהבה לעבודה עם ילדים, למקצוע שבו אוכל להוביל ולהשפיע".
אם לשבעה שהמשיכה למרות הכול
לצידן, מורן לוי, אם לשבעה ילדים, ממחישה גם היא את כוח הרצון והנחישות שמאפיינים את משתתפות התוכנית.
בעלה, המשרת בכוחות הביטחון, שימש בתחילת המלחמה כראש מערך זיהוי חללים בבסיס שורה — תפקיד תובעני ומורכב במיוחד. על אף האתגרים המשפחתיים הרבים והתקופה הלאומית המטלטלת, בחרה מורן להתמיד בלימודיה ולהגשים את שאיפתה המקצועית.
מורן מציינת: "מאחורי כל הישג שלי עומדים אינספור רגעים שבהם יכולתי לוותר — ובחרתי להמשיך".
מהתנסות בשטח לקריירה בהוראה
המהלך הוא חלק מהמאמץ העירוני לחיזוק מערכת החינוך בירושלים, התאמת כוח האדם לצרכים המשתנים של החינוך המיוחד ומתן אופק מקצועי לצוותים החינוכיים.
התוכנית נולדה כיוזמה ייחודית של מינהל החינוך העירוני (מנח"י), בדחיפתם ובהובלתם של ראש העיר ירושלים, משה ליאון, וארגון העובדים בראשותו של אייל לוי.
ראש העיר ירושלים, משה ליאון: "מערכת החינוך בירושלים הופכת אתגר להזדמנות. תומכות הלמידה שלנו מביאות איתן לכיתות ניסיון יקר ערך, מסירות והיכרות עמוקה עם השטח. התוכנית מעניקה להן אופק מקצועי ומבטיחה לתלמידי החינוך המיוחד בעיר את נשות ההוראה המסורות ביותר. אני גאה בהן ומאחל להן הצלחה רבה".
בתמונה: שש מתוך עשרים תומכות הלמידה שפתחו את שנת הלימודים כמורות ומחנכות: מימין — תמר יוסף, מורן לוי, לימור בלילי, שירן פורת, ישראלה ווקנין, עדי בן דוד.
תגובות