קידמה טכנולוגית – כבר בקיץ הקרוב: מינהל החינוך בעיריית ירושלים צפוי להכניס תכני בינה מלאכותית לבתי הספר של החופש הגדול, עבור כלל תלמידי בתי הספר היסודיים עד כיתה ו'. המהלך נידון השבוע בישיבה משותפת של הוועדה לפיתוח כלכלי ו-ועדת החינוך בעירייה, במסגרת דיון מיוחד שעסק בשילוב בינה מלאכותית ככלי לצמצום פערים.
יו"ר הוועדה לפיתוח כלכלי, חברת מועצת העיר מרים סלע (התעוררות), פתחה את הדיון והדגישה כי העירייה רואה בבינה המלאכותית כלי מרכזי לצמצום פערים חברתיים ולהכשרת דור העתיד. "העובדים הירושלמים של המחר הם הילדים של היום, וחשוב לנו לראות איך כעירייה ניתן לנצל את הבינה המלאכותית לחיזוק יכולות וצמצום פערים, ואילו מהלכים הנהלת העיר יכולה לקדם כדי להטמיע את הנושא בצורה רחבה ככל האפשר".
במהלך הדיון הציגה סיסי רז, הממונה על מסגרות יום לימודים ארוך באגף הפדגוגיה, את התוכניות לקיץ הקרוב. לדבריה, הצהרונים והמסגרות הבלתי-פורמליות מהווים כר פורה להתנסות, יצירה ופיתוח סקרנות, ובמסגרת זו נבנית תוכנית שתאפשר חשיפה חינוכית שלמה לתכני בינה מלאכותית. "בשילוב עם אנשי מקצוע אנחנו בונים תוכנית לחופש הגדול, כך שכל ילדי היסודי עד כיתה ו' ייחשפו לתכנים של עבודה עם בינה מלאכותית, תוך שמירה על איזון בין פעילות טכנולוגית למשחקים במרחב ופעילות פיזית ורגשית, והקנייה לא רק של השימוש הפרקטי אלא גם שיח על הגבולות והסכנות", הדגישה.
סוגיית הכשרת הצוותים החינוכיים עלתה גם היא בדיון, כאשר הוועדה ציינה כי ללא השקעה בהכשרת צוותים חינוכיים שיוכלו לתווך, להדריך ולהטמיע שימוש נכון, יתקשה המהלך להתרחב ולהעמיק. "צריך ללמד גם בחדרי המורים איך רותמים את הכלים האלו ללמידה, ולא רק את התלמיד בקצה. חשוב שהתלמידים ילמדו לא רק להפעיל את הכלים בצורה טכנית, אלא גם יכולות של הצגת תוצרים וחשיבה ביקורתית עליהם", נאמר בוועדה.
מרים סלע (צילום: שרון גבאי)
לצד התוכניות העתידיות, הוצגו גם נתונים על פעילות קיימת בתחום. עמותת "מחשבה טובה", הפועלת לקידום אוריינות דיגיטלית וצמצום פערים, מפעילה בשנת הלימודים הנוכחית 87 קבוצות ב-35 בתי ספר בירושלים. הפעילות ממומנת בשיתוף בתי הספר, העירייה וגורמים פילנתרופיים. מנתונים שעלו בוועדה עולה כי העירייה השקיעה כ-40 מיליון שקלים נוספים ברישות בתי הספר במחשבים, כך שכיום עומד היחס על מחשב אחד לכל חמישה תלמידים. "לא היו בעבר כלים כמו בינה מלאכותית, שבעזרתם ניתן להביא בקלות יחסית למוביליות חברתית וצמצום פערים. התוכניות שלנו שואפות ליצור רצף חינוכי וסביבה תומכת, המביאים לפיתוח החשיבה של הילדים בזכות היכולות שהם רוכשים בעצמם", אמרה ליטל מימון, סמנכ"לית העמותה.
רוצים להישאר מעודכנים?
יו"ר הוועדה לפיתוח כלכלי סלע ציינה כי מתקיימים בעירייה מהלכים נקודתיים בתחום, אך המטרה היא לגבש אסטרטגיה כוללת. לדבריה, "העירייה בונה תוכניות אסטרטגיות לבינה מלאכותית בתחומים כמו תעסוקה, נוער ואיכות השירות, וכדי לקשור הכל יחד היא צריכה להציב את הנושא הזה כיעד עירוני בעל עדיפות עליונה".
עוד הוסיפה סלע: "לצערנו משרד החינוך לא מספיק להדביק את קצב השינויים והחידושים בתחום, ולכן המרחב השלם, הקייטנות ובתי הספר של הקיץ זה המקום להתחיל ממנו. יש לוודא שמצליחים להכניס בבתי הספר של החופש הגדול יותר תכני AI, בוודאי לאור כך שפעילותם צפויה להתרחב בשלושה שבועות נוספים בקיץ הנוכחי".
חגית משה (צילום: רמי זרנגר)
סגנית ראש העיר חגית משה, מחזיקת תיק החינוך ויו"ר ועדת החינוך: "אנחנו לא מחכים למחר כדי להכין את תלמידי ירושלים לעתיד, אנחנו עושים את זה כבר היום. בתי הספר של החופש הגדול מספקים לנו את הפלטפורמה הגמישה והיצירתית ביותר להטמעת תכני בינה מלאכותית בצורה חווייתית ומרחיבת אופקים. כיעד עירוני אסטרטגי, אנו מוודאים שכל תלמיד בירושלים יחד עם הצוותים החינוכיים שמלווים אותו יקבל את הכלים והמיומנויות להוביל בעולם הטכנולוגי החדש, מבלי לוותר על חשיבה ביקורתית ומוגנות ברשת".
שרל
האם זה כולל ומחייב ילדי השכונות
וזה ללא עלות ????
ברית
איזה בזבוז! קודם שיחזקו לימודי ליבה, קריאה, כתיבה, אוריינות, חשבון, וישקיעו במורים את ההשקעה הנדרשת, ויחזקו את הבסיס שעליו צומח חינוך טוב! בארצות מתקדמות בעולם הבינו את זה מזמן! שוב התעוררות מובילים מהלך חיצוני, יחסי ציבור ושביעות רצון עצמית על חשבון עבודה יסודית שבוחנת מציאות ומבוססת על ראייה של כל הילדים בעיר.
רעיון זוועה
תנו לילדים בבית ספר יסודי ומטה להיות ילדים! תפסיקו לבלבל להם במוח עם מחשבים ובינה מלאכותית. הם רק למדו בזום בשנתיים וחצי האחרונות. תיזהרו הורים יקרים על ילדיכם הקטנים. המחשב מנטרל חשיבה עצמאית. מחשב = מוח שב. מוח פסיבי. זהירות. לא להסכים לזה!